Hallo allemaal! Ik ben Rona, ik zit in groep 8 en ik ga iets vertellen over staatsinrichting.

Als je in groep 8 zit krijg je er een nieuw vak bij: staatsinrichting. Nou denk je natuurlijk: ''Oké, wat is dat nou weer?''. Staatsinrichting gaat over de politiek en hoe Nederland er voor staat wat betreft het geld. In staatsinrichting zit vaak ook wel een stukje geschiedenis.

Bijvoorbeeld, wanneer ontstond de raad van state of in welk jaar leefde koningin Juliana. Sommige kinderen uit onze klas vinden dit vak heel saai maar ik vind het best leuk. Het is ook best wel handig. Sommige dingen die je eerst nog niet wist begrijp je nu en je snapt dat als ons land in de crisis is dat je ouders even niet alles voor je kunnen kopen.

Voor staatsinrichting krijg je een soort mapje. Daar staat en tekst in en heel af en toe vragen. Maar staatsinrichting is meer leren dan maken. Je krijgt ook wel een toets over staatsinrichting. Voor die toets moet je leren. Als je die toets gemaakt hebt gaat hij ook in je mapje. Dat mapje is dus best belangrijk.

Hallo allemaal. Ik ben Jessie en ik zit in groep 8. Ik ga wat vertellen over onze gymles.

Elke vrijdag middag om kwart over één hebben wij gym van meester Niels op de Johannes Postlaan. Hij is een vakleerkracht, dat betekend dat hij geleerd heeft voor het vak gym. Hij geeft heel leuk les en we doen veel dingen met: bokspringen, de trampoline, ballen enz. Vaak doen we ook wel spelletjes. Ik vind dat heel leuk, maar sommige vinden het saai. We hebben soms ook vijf minuutjes pauze, dan mag je even wat eten en drinken. Meestal na de pauze gaan we een ballenspel doen, zoals trefbal of hakobal.

Op de Theo Thijssen school zijn de praktijklessen bijna uitgestorven. Maar er is er weer een bij, school op seef!

School op seef zijn verkeerslessen. Op het schoolplein worden er verschillende onderdelen/parcours gemaakt. De leerlingen moeten het parcours afleggen. Het is te bedoeling om goed in het verkeer te fietsen. Dit doen we drie keer in het jaar.

En daarom gingen alle kinderen, groot en klein, met hun fiets naar school. De fietsenrekken waren duidelijk vol. De lessen waren voor iedereen, de hele dag door. De kleuters konden natuurlijk minder goed dan de bovenbouw. Je zou denken dat het heel makkelijk is, maar dat valt toch tegen. Sommige onderdelen waren met evenwicht. Ik was er niet heel goed in. Maar daar zijn de lessen voor.

Ik vind dat er meer praktijklessen (zoals school op seef) moeten komen. Het is belangrijk dat we leren doen in plaats van denken. Denken is ook belangrijk. Daarom zou ik het verdelen.

Ik vind school op seef geslaagd. Ik heb nu al zin in de volgende les.

Raoul